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市人大代表建議關注教育、養(yǎng)老小學、初中選修課可“選課走班”　　日前，廣州市人大代表會前接受本報記者采訪，聚焦羊城家政、青少年心理健康、素質教育等熱點話題。　　學校優(yōu)化學生培養(yǎng)模式　　市人大代表、黃岡中學廣州學校董事長梁潤佳認為，為鍛煉學生具備全面發(fā)展的綜合素質，學校應當與時俱進，持續(xù)優(yōu)化學生培養(yǎng)模式，發(fā)掘開拓常規(guī)課程以外的學習培養(yǎng)渠道，為學生提供能力拓展的資源、體系及空間。　　例如，在小學、初中階段，學校可以開設更為豐富的興趣課程、選修課程，讓學生在學校提供的可選范圍內根據自己的個人喜好、興趣特長等參與“選課走班”，以拓寬學生視野、發(fā)展學生興趣。　　推進家政服務業(yè)發(fā)展　　“廣州六十歲以上的戶籍人口，在老城區(qū)有些地方已接近30%。”市人大代表、越秀區(qū)教育局專職督學呂超很關注家政服務業(yè)，建議由政府主導建立數據管理和使用統(tǒng)一的互聯網平臺，避免全市各街區(qū)重復投資建設，將“街道社區(qū)網格化+居家養(yǎng)老服務+養(yǎng)老院+居民家政服務”等整合在一起，培育扶持優(yōu)質家政企業(yè)。　　另外，呂超還建議統(tǒng)籌推進羊城家政基層服務站建設，將就業(yè)扶持、職業(yè)教育專業(yè)開設等政策導入羊城家政基層服務站。　　建立兒童青少年心理健康聯防聯控機制　　市人大代表、從化區(qū)流溪中學辦公室主任黃妙茜在教育工作中發(fā)現患心理疾病的中小學生人數有所增加。　　她提出要建立兒童青少年心理健康聯防聯控工作機制。成立兒童青少年心理健康聯防聯控工作小組，同時建立系統(tǒng)的學生心理危機識別和干預機制，建立學生心理危機干預機制、學生心理問題會診制度，定期分析研判，研討確定干預措施。