香港科技大學（廣州）9月1日開學香港科技大學（廣州）校園內(nèi)景。　　8月15日，廣州市政府新聞辦舉行發(fā)布會，香港科技大學（廣州）校長倪明選在會上介紹說，今年6月教育部批準設立的香港科技大學（廣州）將于9月1日開學，首批開設15個碩博士專業(yè)，招收碩博士生，2023年將面向廣東、河南、山東、四川四個省份和港澳臺地區(qū)招收本科生，到2024年本科招生范圍將擴大到全國。　　據(jù)悉，香港科技大學（廣州）是《粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要》頒布實施以來獲批正式設立的第一所內(nèi)地與香港合作大學，也是《廣州南沙深化面向世界的粵港澳全面合作總體方案》發(fā)布實施后，廣州落成的第一個重大項目。　　倪明選介紹，該校立志建成世界上第一所融合學科大學，采用“樞紐”和“學域”的學術架構，推動學科交叉融合，同時大力發(fā)展新興學科和前沿學科。　　“香港科技大學（廣州）將緊緊圍繞‘立德樹人’這一教育根本任務，立足南沙、輻射灣區(qū)、貢獻國家、影響世界，力爭早日建成世界一流的高水平大學。”倪明選說。　　香港科技大學校長史維說，雖然香港科技大學與香港科技大學（廣州）法人獨立、財務獨立，但兩校將實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補，共同構建“港科大2.0”。　　今年開設15個碩博士專業(yè)　　明年面向粵豫魯川四省及港澳臺地區(qū)招收本科生港科大（廣州）校園廣場中央佇立著的紅鳥日晷雕塑。　　香港科技大學（廣州）（以下簡稱為“港科大（廣州）”）將于2022年9月1日正式開學。　　這是一所集結(jié)了“四個第一”的大學——《粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要》頒布實施以來獲批正式設立的第一所內(nèi)地與香港合作大學；《廣州南沙深化面向世界的粵港澳全面合作總體方案》（以下簡稱為《南沙方案》）發(fā)布實施后，廣州落成的第一個重大項目；廣州具有獨立法人資格的、內(nèi)地與港澳地區(qū)的第一所合作辦學機構；粵港澳大灣區(qū)地理幾何中心、廣州南沙區(qū)內(nèi)的第一所高校。　　8月15日，廣州市政府攜手香港科技大學（以下簡稱為“港科大”）、港科大（廣州）、市教育局、廣州大學等聯(lián)袂舉行香港科技大學（廣州）專題新聞發(fā)布會。記者了解到，港科大（廣州）今年招收15個碩博士專業(yè)，新生錄取基本結(jié)束，到2024年本科招生范圍將擴大到全國。港科大與港科大（廣州）在“港科大一體，雙校互補”的框架下開展合作，所有中央研究設施和學術課程將開放給兩校師生共同使用。　　校園二期項目已開始規(guī)劃設計　　港科大（廣州）位于廣州市南沙區(qū)篤學路1號，校園廣場中央佇立著一個與港科大在香港清水灣同款的紅鳥日晷雕塑，象征著時間流逝，也代表著對科技創(chuàng)新孜孜不倦的追求。　　2019年9月，港科大（廣州）項目正式動工。歷經(jīng)兩年多緊鑼密鼓的建設，一期項目于今年5月竣工。學校占地面積約1669畝，項目分兩期建設：其中項目一期用地面積約716畝，一期總建筑面積約53.6萬平方米（不含地下室），于今年9月開學正式投入使用。　　“這標志著《粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要》和《南沙方案》擘畫的宏偉藍圖正逐步變成美好現(xiàn)實，必將助力南沙高質(zhì)量發(fā)展行穩(wěn)致遠。”廣州市人民政府副秘書長馬曙在發(fā)布會上介紹，在學校籌備建設階段，廣州市給予充分的支持和保障。　　“作為一所新成立的大學，香港科技大學（廣州）可謂‘生逢其時’，我們也因此深感責任重大，使命光榮。”港科大（廣州）校長倪明選說。校園二期已于近期開始規(guī)劃設計，二期建設項目將包括本科生的教學空間及宿舍、圖書館擴展建筑、技術轉(zhuǎn)移展示大樓、更多實驗室空間、學術交流中心等。　　2023年首批招收3個本科專業(yè)　　在香港科技大學深厚的傳統(tǒng)學科基礎上，港科大（廣州）致力發(fā)展融合學科。該校采用“樞紐”（Hub）和“學域”（Thrust）的學術架構，取代傳統(tǒng)學科學術架構的“學院”和“學系”，推動學科交叉融合，同時大力發(fā)展新興學科和前沿學科。“這在全球高等教育界是一項創(chuàng)舉。”倪明選說。　　在專業(yè)設置上，倪明選介紹，港科大（廣州）優(yōu)先考慮國家經(jīng)濟建設和社會發(fā)展急需且香港科技大學比較有優(yōu)勢的專業(yè)。2022年，港科大（廣州）開設15個碩博士專業(yè)，包括：在功能樞紐有先進材料、地球與海洋大氣科學、微電子、可持續(xù)能源與環(huán)境；在信息樞紐有人工智能、計算媒體與技術、數(shù)據(jù)科學與分析、物聯(lián)網(wǎng)；在系統(tǒng)樞紐有生命科學與生物醫(yī)學工程、智能交通、機器人與自主系統(tǒng)、智能制造；在社會樞紐有金融科技、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與公共政策、城市治理與設計。　　在碩博士招生方面，港科大（廣州）采取申請制，以自主招生的方式進行。倪明選說：“我們采用與港科大一致的招生標準、錄取流程，面向全世界招收優(yōu)秀學生。其中，今年入學的碩士生將全部納入‘紅鳥碩士班’，這是一項人才培養(yǎng)創(chuàng)新項目，也是跨學科人才培養(yǎng)的一個直觀示例。”　　紅鳥碩士班突破傳統(tǒng)碩士生招生的專業(yè)劃分模式，圍繞“未來醫(yī)療健康保健技術、可持續(xù)生活、智能工業(yè)化”這三個人類面臨的重大課題，開展“以學生為中心”的教學活動。　　在博士招生方面，香港科技大學（廣州）的要求和申請流程與香港科技大學一致，博士申請者在遞交在線申請之前需先根據(jù)研究興趣聯(lián)系相應的導師。　　倪明選介紹，在很短的時間內(nèi)，港科大（廣州）收到了超過3000份申請。目前，2022年招生工作已經(jīng)基本結(jié)束。今年7月21日，港科大（廣州）2023-24秋季入學的申請也已經(jīng)啟動，采用滾動式錄取的方式招生。　　倪明選透露，2023年，港科大（廣州）將開始招收本科生，首批招收3個本科專業(yè)，分別為人工智能、數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術、智能制造工程。2023年，港科大（廣州）的本科招生地區(qū)包括四個省份（廣東、河南、山東、四川），同時面向港澳臺地區(qū)招生。預計從2024年開始，本科招生范圍將擴大到全國。　　港科大（廣州）有何不同？　　以學生為中心　　全面推行革新性的教學理念　　作為一所還未誕生時就萬眾矚目的大學，港科大（廣州）有何與眾不同？又將在哪些方面進行創(chuàng)新？　　倪明選說，港科大（廣州）在科研、教學、知識轉(zhuǎn)移等方面按照高水平建設、開展系統(tǒng)性創(chuàng)新。　　在學術架構方面。在香港科技大學深厚的傳統(tǒng)學科基礎上，港科大（廣州）采用全新的、學科融合的學術架構，立志建成世界上第一所融合學科大學，為世界和人類社會面臨的重大挑戰(zhàn)提供解決方案。　　在教師隊伍建設和專業(yè)發(fā)展上，港科大（廣州）采用多序列的教師聘用和發(fā)展路徑。學校設立的教學科研、教學、研究、工程師等序列的發(fā)展路徑，支持不同背景、經(jīng)歷、專長的教師發(fā)揮所長，在融合學科的科研、育人方面協(xié)同互補，碰撞出創(chuàng)新的火花。　　倪明選說：“比如，港珠澳大橋前總工程師蘇權科加盟學校的智能交通學域，他協(xié)同數(shù)據(jù)通信、傳感、自動控制、心理學等一批教學科研人員，致力于研究下一代三維空間智能交通問題的協(xié)同系統(tǒng)性解決方案。”　　此外，港科大（廣州）下設多個主題性質(zhì)的科研中心，由學校實施一級管理，將不同研究領域的教師組合在同一個實驗團隊中，鼓勵他們?yōu)榻鉀Q復雜問題做出貢獻。“所有教師的辦公室都不再按照傳統(tǒng)的學院和學系安排，而是隨機分配，鼓勵不同學科領域教師多交往、多交流。”倪明選說。　　在人才培養(yǎng)方面，港科大（廣州）將以學生為中心，全面推行革新性的教學理念。學校將改變傳統(tǒng)的、流水線式的課程設計和教學評價，全面采用“模塊式”的課程超市，真正實現(xiàn)“因材施教”。“不同學生根據(jù)興趣選擇不同學習路徑，師生共同詳細記錄學生的選課和個人發(fā)展水平，以記錄教學效果，從而賦予學生自主設計個性化課程的權利。”倪明選說。　　通過全面的“翻轉(zhuǎn)課堂”“項目化教學”“沉浸式教學”“小組式學習”模式，老師的角色也將從傳統(tǒng)的講授者重塑為真正的教練和導師，幫助學生真正掌握自己學習目的和目標。在學習的過程中，學生跟隨研究問題的牽引，選擇所需的課程模塊，發(fā)展個體的即時學習能力，真正做到“學以致用”。　　在知識轉(zhuǎn)移方面，港科大（廣州）將和產(chǎn)業(yè)界密切配合，深入了解業(yè)界面臨的技術難題，共同開展科研攻關，促進科研成果的高效轉(zhuǎn)化。　　倪明選表示，香港科技大學有著良好的科創(chuàng)傳統(tǒng)，曾經(jīng)培育了一批行業(yè)頭部企業(yè)和“獨角獸”公司，如大疆無人機、云洲無人船等等。2021年，香港有18家“獨角獸企業(yè)”，其中7家來自港科大。港科大（廣州）立足南沙、鏈接香港，依托大灣區(qū)內(nèi)制造業(yè)的成熟積累，以南沙與港澳全面合作為契機，聚焦實驗室知識向產(chǎn)品化階段的轉(zhuǎn)化，補齊一條南沙與香港科創(chuàng)協(xié)同發(fā)展的完整科創(chuàng)生命鏈條，助力建設大灣區(qū)內(nèi)科技產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新基地。　　兩校之間如何協(xié)作　　中央研究設施和課程　　均開放兩校師生使用　　在“港科大一體，雙校互補”框架下，港科大與港科大（廣州）之間將如何開展協(xié)同與合作？港科大（廣州）的本科生、碩博士畢業(yè)時將獲得何種學歷學位證書？　　香港科技大學校長史維連線發(fā)布會表示，港科大（廣州）將與港科大共同構建“科大2.0”，“港科大一體，雙校互補”框架的內(nèi)涵包括錯位發(fā)展和共同合作。在錯位發(fā)展上，港科大以傳統(tǒng)學科為主，港科大（廣州）則以跨學科為主，使得“科大2.0”不僅在專業(yè)上在跨學科上也擁有更多發(fā)展機會，“兩全其美”。在共同合作上，港科大（廣州）與港科大以法人獨立、財務獨立為前提，兩校合作主要在學術相關范疇內(nèi)，包括教師延聘、學科設置、課程規(guī)范、實驗設備使用等。　　具體在教師延聘方面，港科大（廣州）將采用與港科大一致的學術標準與學術評價機制，兩校會推行聯(lián)合學術任命（Joint Appointment）。港科大的教務委員會將與港科大（廣州）共同構建與世界接軌的學術成果認定和學科資源配置機制，打造國際化的科學績效評價體系。兩校不但會致力在學術規(guī)范、師資水準、課程品質(zhì)等方面保持一致，還會鼓勵兩校教師開展緊密合作，創(chuàng)造更多科技創(chuàng)新成果。　　此外，兩校將實現(xiàn)資源分享、優(yōu)勢互補。所有中央研究設施和學術課程均會開放給兩校的師生共同使用，同時推動學生互享課程資源。在盡可能的情況下，課程將雙向開放，讓兩校學生有機會修讀另一校園的課程。在兩校資源條件允許的情況下，被港科大及港科大（廣州）錄取的學生，可以享受使用對方學校學術資源的同等權利。　　在學歷學位頒授方面，如本科生滿足國家相關政策的要求，并達到港科大（廣州）及港科大的畢業(yè)要求時，可獲得港科大（廣州）的普通高等教育本科畢業(yè)證書及學士學位證書，以及港科大學士學位證書。而境外碩士、博士生達到港科大的畢業(yè)要求時，將可獲得港科大碩士、博士學位證書。　　廣州大學校長魏明海：　　廣大將與港科大、港科大（廣州）共同籌建全國重點實驗室　　廣州大學黨委書記、校長魏明海介紹，作為內(nèi)地合作辦學方，廣州大學將按照國家對內(nèi)地與香港合作辦學的要求，深度參與港科大（廣州）建設和人才培養(yǎng)，確保黨的建設不弱化、社會主義辦學方向不偏離。魏明海表示，廣州大學黨委將在上級黨委的指導下，按照中央及省市關于進一步加強中外合作辦學機構黨建工作的相關要求，與地方黨委合力推動工作落實，對港科大（廣州）的思政課程和國情教育課程給予指導、資源支持和監(jiān)督管理。　　同時，廣州大學將抓住合作辦學機遇，大力推進與港科大、港科大（廣州）三校交融發(fā)展。魏明海說，過去兩年多，廣州大學與港科大簽署合作協(xié)議，設立聯(lián)合科研種子基金，雙方學者已開展11個項目的科研合作。接下來，廣州大學將進一步創(chuàng)新體制機制，與港科大、港科大（廣州）共同籌建全國重點實驗室。　　市教育局：　　賦予更充分辦學自主權、更靈活招生自主權　　廣州將如何支持學校高水平建設和高定位發(fā)展？如何助力南沙提升對港澳青年的吸引力？廣州市教育局黨組書記、局長陳爽在會上回答了記者提問。　　她強調(diào)，廣州將給予香港科技大學（廣州）更加充分的辦學自主權。在享受與市屬高校同等待遇的基礎上，在重點學科建設、科研項目立項、科研經(jīng)費支持、人才引進等方面將給予重點支持，并給予學校在人員聘用、學科設置、教學管理等方面更加充分的辦學自主權。同時，廣州將積極為港科大（廣州）爭取更大更靈活的招生自主權，特別是爭取面向港澳學生的多種類型自主招生政策，吸引更多港澳青年學生在大灣區(qū)就學。　　南沙區(qū)：　　將支持申報建設香港科技大學科技園　　廣州市南沙區(qū)副區(qū)長歐陽健華表示，為推進港科大（廣州）建設和辦學各項工作，該區(qū)成立了南沙開發(fā)區(qū)管委會項目建設推進工作領導小組，設立校園建設指揮部，開設審批程序“綠色通道”，確保了今年9月1日學校如期建成開學。　　歐陽健華說，未來三年，南沙區(qū)將與廣州市科技局、港科大（廣州）加大資金投入，強化學校基礎與應用基礎研究，支持申報建設香港科技大學科技園。引入香港科學園南沙孵化基地，打造粵港澳雙創(chuàng)產(chǎn)業(yè)園，建設華南科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化高地，充分釋放國際化研究型大學活力，加快建設國際一流大學。