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2024-07-03 09:55:38
來源： 廣州日報 
-百年前今天首屆農講所開學
1924年7月3日，第一屆農民運動講習所在廣州開學。
從1924年到1926年，廣州農講所共舉辦六屆，培育出了大批農民運動指導人才。他們畢業后，更是將革命的火種播撒到全國各地，為革命事業的蓬勃發展奠定堅實基礎。
2024年是廣州農民運動講習所創辦100周年。7月3日，廣州農民運動講習所創辦100周年儀式舉行。農講所教員、學員的后人們從四面八方趕來，在先輩曾經問學的紅棉樹下相聚，重溫歷史，共話未來。而接下來的一段時間，毛澤東同志主辦農民運動講習所舊址紀念館（以下簡稱“農講所紀念館”）還將陸續推出“尋紅記”之農講所紀念館科學與人文系列研學課程、《鯤鵬激浪》原創精品廣播劇等活動，讓廣州農講所的紅色印記傳播得更廣、更遠。
100年，整整一個世紀。為什么到了今天，我們還是忘不了廣州農講所？記者獨家專訪了農講所紀念館黨支部書記黎淑瑩，解讀廣州農講所的獨特意義。
廣州農講所紀念館紅色外墻近日全部煥新升級
寫就百年征程中的重要篇章
“廣州農講所的創辦及開辦過程中，對中國農民問題和中國革命問題的理論思考和革命實踐，是早期中國共產黨人對中國革命問題、中國革命道路進行艱難探索的一個縮影。農講所人在革命歲月中作出的犧牲，也是中國共產黨用鮮血、力量、英勇寫就的百年征程中的重要篇章。”黎淑瑩表示，“學史以明智，鑒往而知來。我們紀念農講所創辦100周年，正是要從這本中國共產黨人早期探索中國革命和農民問題的‘教科書’中汲取‘營養’，讓廣大干部群眾清楚我們‘從哪里來’，找到‘往哪里去’的路標。”
黎淑瑩表示，廣州農講所的歷史貢獻主要表現在幾個方面：
一是農民教育的創新與發展。農講所開辟了新式農民教育道路，創立了農民教育范例，提升了共產黨人對新式農民教育重要性的認知。探索出一套行之有效的教學方法，發展了新式農民教育理論，為新時代的農民教育提供了重要經驗和啟示。
二是農民運動的推動與引領。農講所培育了大批農民運動指導人才，這些學員奔赴全國各地，仿效廣州農講所的辦學模式，舉辦地方性農講所和農訓班，培養農民運動骨干。他們積極建立農民協會，推動農民運動，成為各地農民運動的“推進機”和“主持各重要農民協會區域的戰斗員”，有力推動了各地農民運動的迅猛發展，促進了農民運動高潮的到來。
三是馬克思主義的傳播與實踐。農講所是馬克思主義傳播的重要陣地，通過比較系統地講授馬克思列寧主義理論、蘇俄社會革命與建設理論和實踐以及關于中國革命特別是農民問題等理論，極大地提高了師生的思想理論水平。
四是革命斗爭的支持與推動。農講所師生以高度的政治熱情和高昂的革命斗志，投身于革命活動之中，還促進了共產黨人對農民問題的理論研究，提出了農民問題中心地位思想、農民運動領導權思想等，為工農武裝割據思想奠定了初步基礎。
五是革命干部的培養與壯大。農講所不僅培養了農民運動指導人才，而且為中國革命鍛煉和造就了大批干部。這些學員在大革命失敗后，積極投身到共產黨領導的武裝斗爭之中，為探索中國革命新道路繼續奮斗。
黎淑瑩表示，農講所強調農民問題的重要性，認識到農民是中國革命的主力軍。這一經驗啟示我們在鄉村振興中也要高度重視農民問題，充分調動農民的積極性、主動性和創造性，包括強化黨建引領、培養專業人才、重視農村文化建設等。
啟動足跡尋訪 梳理歷史見證
近幾年農講所紀念館啟動了學員后人尋訪、記錄以及相關藏品征集的工作。黎淑瑩介紹，自2022年啟動“歷屆教員學員足跡尋訪項目”以來，農講所紀念館工作人員前往北京、陜西、廣西、江西、湖南、山東等地，尋訪農講所學員后人，征集農講所學員工作生活中使用過的物品、口述歷史資料，“目前與我館取得聯系，尚未尋訪的學員后人大致分布在上海、江蘇、浙江、福建、四川、云南、湖北、河南等省市，下一步我們將加大尋訪力度，由近及遠，深耕在學員最集中的廣東地區，征集教員、學員物品，收集口述材料，搶救珍貴的革命史料。”
“我們六屆農講所學員共800余人，目前我館已聯系到的學員后人僅百余人，還有大量的后人等待我們去聯系、尋訪。我們現在只走了萬里長征的第一步。”她表示。
黎淑瑩還表示，正是在廣州農講所的影響之下，全國各地農講所以星星之火形成燎原之勢，“遺憾的是，隨著時間的流逝，很多地方性的農講所已消失在歷史長河之中，不為人們所知。此次我們的展覽‘農講所和她的時代’，在廣泛收集史料、多方實地走訪的基礎上，系統梳理了大革命時期全國各地農講所的開辦情況。此外，我們農講所第一至五屆學員主要來自廣東省內，他們從農講所畢業后回到廣東各地，組織農民協會，創辦農民自衛軍。目前廣東省內還大量保存著與大革命時期廣東農民運動相關的舊址（遺址）。它們是廣州農講所學員對廣東農運作出卓越貢獻的最好的歷史見證。我館已著手對此進行梳理，目前已整理出106處的簡介。”
加大革命史料的搶救性收集整理
“農講所紀念館有著70多年歷史，是中華人民共和國成立后最早建立的11家紀念館之一。”黎淑瑩說，“下一步，我館將繼續加大革命史料的搶救性收集、整理，形成鮮明的文物體系；組建學術委員會，積極發動專業研究人員投入課題研究，帶動一批專業干部的成長成才；加大成果的出版及轉化運用；加大傳播體系的構建和教育功能的發揮。譬如新推出史料匯編、農講所舊址文物本體的研究，推出針對大中小學生特別是港澳地區學生的系列‘大思政課’等。”
農講所憑借獨特的紅色文化與傳統文化有機結合的人文景觀，受到許多攝影愛好者的追捧。黎淑瑩介紹，紀念館在今年6月入駐“小紅書”平臺，結合“致敬農講所百年”的話題，形成紀念館和觀眾的互動。
“總而言之，一方面要加強研究、深入挖掘自身個性，另外一方面要注重闡釋，采取多種形式，打破博物館邊界，以開放、合作的姿態，讓更多觀眾參與博物館的展覽、教育活動，讓更豐富的業態進入博物館事業的發展中，以‘重建紅色文化吸引力’來創新業態。”黎淑瑩說，“我們有責任從公共文化的角度去活化、延展農講所的厚重歷史，希望能夠做成全民共享的精神盛宴，以回應當下的新時代。”
教員學員約1/4犧牲
1924年第一次國共合作實現后，為培養更多的農民運動骨干和領袖，在共產黨人的倡議和主持下，農民運動講習所在廣州舉辦了6屆。它連同中山大學、黃埔軍校、省港罷工委員會被譽為第一次國共合作期間四大革命基地。
第一屆至第二屆
1924年7月3日，第一屆農講所在廣州惠州會館（現越秀南路89號）正式開學，主任是彭湃，錄取學員38名，其中女生2名，當中黨員或社會主義青年團員占20人。經過近50天緊張有序的學習訓練，第一屆學員于1924年8月21日畢業（畢業者33人）。之后各屆農講所的辦學方法、教學內容設置都參照了第一屆農講所的做法。在第一屆學員畢業的同一天，第二屆農講所開學典禮舉行。主任是羅綺園。
第三屆至第五屆
第三屆到第五屆農講所所址遷往中山三路東皋大道1號（現東皋大道禮興街6號）。主任分別是阮嘯仙、譚植棠、彭湃。
第六屆
1926年5月3日，第六屆農講所開學，9月11日畢業。毛澤東任所長，招收全國20個省區的學生共327名，畢業318名。這一屆將前五屆一直延續的主任制改為所長制，所址在番禺學宮。這也是辦學時間最長、招生規模最大、影響最深遠的一屆。
農講所的課程設置以研究中國農民問題和學習革命理論為主。農講所的學員畢業后，基本上按照“從哪里來回哪里去”的原則，多數回到原籍，在各地開展農民運動。
1925年5月，廣東召開第一次農民代表大會，成立了廣東省農民協會。全省有農會組織的縣達22個，有組織的農民達21萬人。1926年5月，廣東省第二次農民代表大會召開時，有農會組織的縣已達61個，有組織的農民達62萬人。廣東農民運動的發展，為推進全國革命運動的發展作出了不可磨滅的貢獻。
農講所學員既有豐富的農民運動經驗，又受過一定的軍事訓練，在東征、北伐等很多戰場都能見到他們的身影。許多教員學員參加了之后的抗日戰爭、解放戰爭。在長期的浴血奮戰中，農講所約有1/4的教員和學員為中國人民的解放事業光榮犧牲。
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