據悉，近年來，廣州教師隊伍素質不斷提升，結構不斷優(yōu)化，規(guī)模不斷擴大。截至2020年底，全市共有中小學專任教師155371人。與“十二五”末期相比，教師總量增加27588人，增幅21.59%。

　　目前，廣州市有幼兒園教師41019人，小學教師62615人，初中教師30629人，普通高中教師14620人，中職學校教師5325人，特殊學校教師1163人。為抓好師德師風建設，廣州在全省率先將師德教育列為全員培訓專業(yè)必修課程?！笆濉币?guī)劃期間共開設師德師風培訓課程446門次，培訓約48.91萬人次。

　　近年來，廣州實施中小學教師職稱制度改革，以服務對象為中心，研究不同教師群體崗位特點，研制專業(yè)評審細則，特殊教育專業(yè)、幼兒園、小學、初中教師具有高級職稱的數(shù)量分別由改革前的6名、18名、107名、3044名增加到149名、302名、4618名、5797名。落實提升高級崗位結構要求，已完成省提出的“到2022年，幼兒園達到8%、小學達到15%、初中達到30%、高中達到40%”中小學教師高級崗位結構比例的要求。實施“區(qū)管校聘”管理改革，通過優(yōu)化編制核定、崗位結構等，初步確立區(qū)、校權責關系，促進校長、教師合理流動，優(yōu)化教師資源配置，2020年，全市有3667名校長教師參與交流，占符合交流條件教師總數(shù)12.87%。交流教師中區(qū)級以上骨干教師1350人，占交流總人數(shù)的36.81%。超過省10%、20%的要求。